07.06.2011
 |
В логопедии речевое развитие условно разделено на несколько этапов и может служить для родителей памяткой.
От 1,5 до 3 мес. — «гуление», когда малыш издает звуки: а-а-а, гууу-гуу, э-э-э, пфф, буу.
От 3 до 6 мес. — так называемая «свирель», тянет малыш звуки, как на свирельке играет, поет их: е-лл-и, агу-ааа, алль-ле.
От 6 до 9 мес. — «лепет», не слова, а именно лепет: ба-ба-ба, па-па-па, ма-ма-ма.
От 9 месс. до 1 г. — первые слова и звукоподражания: мама, папа, муу.
От 1 года 6 мес. до 1 года 9 мес. — первые предложения: «Ляля бух!», «Мама, дай!»
С 1 года 9 мес. до 2 лет — период стремительного развития речи, когда малыш усваивает 350 слов и более. В это время начинается бурное вторжение в жизнь, интереснейший этап — первые «почемучки», познание жизни через вопросы, обращенные ни к кому-нибудь, а к маме, папе, бабушке, дедушке. Малыши своими вопросами часто не только удивляют и умиляют взрослых, но и заставляют задуматься: «Откуда у крохи такие вопросы?». Поэтому не отмахивайтесь от них, отвечайте.
От 1,5 до 3 мес. — «гуление», когда малыш издает звуки: а-а-а, гууу-гуу, э-э-э, пфф, буу.
От 3 до 6 мес. — так называемая «свирель», тянет малыш звуки, как на свирельке играет, поет их: е-лл-и, агу-ааа, алль-ле.
От 6 до 9 мес. — «лепет», не слова, а именно лепет: ба-ба-ба, па-па-па, ма-ма-ма.
От 9 месс. до 1 г. — первые слова и звукоподражания: мама, папа, муу.
От 1 года 6 мес. до 1 года 9 мес. — первые предложения: «Ляля бух!», «Мама, дай!»
С 1 года 9 мес. до 2 лет — период стремительного развития речи, когда малыш усваивает 350 слов и более. В это время начинается бурное вторжение в жизнь, интереснейший этап — первые «почемучки», познание жизни через вопросы, обращенные ни к кому-нибудь, а к маме, папе, бабушке, дедушке. Малыши своими вопросами часто не только удивляют и умиляют взрослых, но и заставляют задуматься: «Откуда у крохи такие вопросы?». Поэтому не отмахивайтесь от них, отвечайте.
Обычно к двум годам ребенок усваивает следующие звуки: п, пь, б, бь, м, мь, ф, фь в, вь, т, ть, д, дь, н, нь, сь, ль, к, кь, г, гь, х, хь.
От 2 до 3 лет ребенок практически усваивает грамматический строй родного языка. Он склоняет существительные, согласовывает с нии прилагательные, учится правильно употреблять глаголы, местоимения, наречия и другие части речи. Ребенок усваивает звуки с, з, ш, ж.
От 4 до 5 лет дети овладевают умением связно рассказывать: они повторяют услышанную сказку, пересказывают содержание любимого мультика, эмоционально и восторженно передают свои впечатления о праздничном утреннике в детском саду, поведают вам о пережитом событии, причем довольно связно и последовательно. Это второй период «почемучек», когда малыш активно вторгается в жизнь, открывая для себя новые предметы и явления. Ребенок усваивает звуки р, л, ч, щ.
Итак, к 4-5 годам ребенок знает много слов, правильно употребляет их в речи. Если к 4 годам он не произносит 2-3 трудных звука [р, л, ч, щ], то это не страшно, к 5—6 годам звуковую сторону речи можно привести в норму.
А вот, если речь его несовершенна, большинство звуков он произносит неверно, да еще запас слов крайне мал, это уже серьёзно, и следует немедленно обратиться к логопеду!
От 2 до 3 лет ребенок практически усваивает грамматический строй родного языка. Он склоняет существительные, согласовывает с нии прилагательные, учится правильно употреблять глаголы, местоимения, наречия и другие части речи. Ребенок усваивает звуки с, з, ш, ж.
От 4 до 5 лет дети овладевают умением связно рассказывать: они повторяют услышанную сказку, пересказывают содержание любимого мультика, эмоционально и восторженно передают свои впечатления о праздничном утреннике в детском саду, поведают вам о пережитом событии, причем довольно связно и последовательно. Это второй период «почемучек», когда малыш активно вторгается в жизнь, открывая для себя новые предметы и явления. Ребенок усваивает звуки р, л, ч, щ.
Итак, к 4-5 годам ребенок знает много слов, правильно употребляет их в речи. Если к 4 годам он не произносит 2-3 трудных звука [р, л, ч, щ], то это не страшно, к 5—6 годам звуковую сторону речи можно привести в норму.
А вот, если речь его несовершенна, большинство звуков он произносит неверно, да еще запас слов крайне мал, это уже серьёзно, и следует немедленно обратиться к логопеду!
Автор:
Логопедический центр "ЛОГОПЕДиЯ"
Источник:
http://www.logoped-ya.ru
Просмотров: 3480
Все статьи раздела:
Календарь развития ребенка
и никто не дурак и не гений. Сейчас двойняшки мои день гулят (какие-то свирельки придумали...гулением всегда называли), день молчат, день гыкают...
, а потому не имеющих таких диагнозов.
